沒想到六月份才看過西班牙恐怖片【錄到鬼】，這麼快就見到好萊塢拍得幾乎一模一樣的【隔離區】。
這跟片商進片的速度有關（【錄到鬼】其實是2007年的影片），但也因為時間相近，證明了好萊塢迅速買下版權翻拍、再以更大陣仗上映，反而讓不明就裡的觀眾以為其為原創的「假全球化」效應外，也讓人對它毫無變化的手法感到非常不耐。
諷刺的也在這裡，因為原版【錄到鬼】可觀的正是它從頭至尾一以貫之的鏡頭觀點，因此【死亡直播】連說故事的方式都不能改的時候，整部電影就像改配英文的「回放」。
德國片【浪潮】則是另一種相反的例子。它改編自一本問世超過二十年的美國小說，而且小說還是取材自1967年一樁發生在美國加州某高中的真實事件，然而它不但被翻轉成一個發生在今天德國的故事，甚至隱隱地喚出一些德國歷史傷疤的創痛。
曾以大膽爭議的【縱慾】及感人肺腑的【埃瑪的禮物】讓看過的觀眾留下深刻印象的德國男星約根沃格爾，在【浪潮】裡飾演一個普通的高校老師，專長是體育、卻被打鴨子上架去治。但為了向習慣民主生活的學生講解專制獨裁的意義，他們開始了一個實驗，在課堂上執行專制的可能。剛開始很簡單：學生向老師敬禮、得到同意才可發言，對我們而言不過是種老式的課堂禮儀。之後是服裝的統一、整齊畫一的踏步、以及為團體取名並設計標誌，於是從原先的好玩變成了一種真正的認同。當群體的向心力大增、並以老師為其領袖、成員為其同黨的想法甚囂塵上後，這場實驗也開始失控。
短時間是否能改變人的政治或信仰？或許見仁見智。但【浪潮】最有趣的部分卻是體現了「法西斯的魅力」。當我們和這群學生一樣理所當然地認為極權、獨裁都是不符現實的老老掉牙時，電影卻讓我們看到這場實驗在釀成悲劇前，確實有它甜美振奮的時刻，例如原本形同末路的同學出現拔刀相助的同仇敵愾，而讓團結、強大的力量，變成了友誼的變奏。缺乏家庭溫暖的學生，遂在這裡找到了歸屬，平凡的老師也有了具體的成就感。但他卻無力阻止、或者視而不見這股力量逐步演變成排他、甚至暴力傾向，尤其當深中其道的學生誓死捍衛這層價值時，老師的懸崖勒馬也為時已晚，政治的狂熱成了最危險的信仰。
導演丹尼斯甘塞爾從【英雄教育】到【浪潮】皆展現出異於大眾對德國電影「理性」的刻板印象，而以煽情的功力見長，他哪天被挖到好萊塢拍片也不足為奇，但他並不因為煽情而失去批判觀點。看完電影，你會很難忘記銀幕上那些帶著疑問的青春臉龐，以及那股目睹天真殞喪的悲哀。 |
